Identificación del Centro

Descripción del Proyecto Educativo.

El jardín  infantil No me olvides, al cual asisto,  está vinculada con la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), en el presente jardín se desea entregar Educadoras de calidad a los niños y niñas en situación de vulnerabilidad social, generando de una mejor manera, las condiciones educativas y contribuyendo a la igualdad de oportunidades. Este centro se encuentra ubicado en la Comuna de Recoleta. 
Misión:
Proporcionar una educación de calidad oportuna y pertinente que propicie aprendizajes relevantes y significativos, en función del bienestar del desarrollo pleno de los niños y niñas, como personas que se encuentran con un  ambiente sociocultural y natural en estrecha  relación  con la labor  educativa  de las  familias y su coherencia con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia  y dando énfasis a nuestro sello abocado al medio ambiente.
Visión:
En un ambiente de respeto, cuidado, amor por la naturaleza, formaremos a nuestros niños y niñas, familias, comunidad local, en función al desarrollo de Hombres y Mujeres, del futuro, con una visión del mañana ecológica a través de la incorporación de las prácticas educativas de nuestro sello  "La Naturaleza es Vida".

Características del establecimiento espera en sus párvulos desarrollen:
El establecimiento  ofrece en su proyecto  la formación valorica busca desarrollar todas las potencialidades y la capacidad de aprender de los niños y niñas a lo largo de la vida, generando experiencias de aprendizaje que los inicien  en la formación de valores tales como el amor a la verdad, la libertad y la justicia, la solidaridad, el respeto a los demás y a la naturaleza ya que nuestro sello es medioambientales.

Descripción del centro de práctica.

Niveles.

Esta institución atiende los siguientes niveles, Sala Cuna y Primer Ciclo  de la Educación Parvularia.

• Salas Cuna Menores A y B
• Salas Cunas Mayores A y B
• Medio  Menor
• Medio Heterogéneo
• Medio  Mayor

Matriculas que atiende el Nivel.

- Matricula 180 Alumnos.
- Capacidad de alumnos va variando.

Equipo profesional.

El establecimiento cuenta con:

• Directora.
• Subrrogante.
• Educadora por cada nivel.
• Técnicos para cada nivel.
• Bienestar.
• Coordinadora CEPA.
• Secretaria CAVE.
• Manipuladora de alimentos.
• Auxiliares del servicio menor.

Descripción Infraestructura de la Institución.

Para comenzar la institución cuenta con una sala de estar, sala para el amamantamiento (Esta sala es considerada importante, ya que, es un proceso fundamental que tiene la madre con el hijo, y es primordial para el desarrollo del niño o niña), cuenta con un espacio para hacer las actividades de juego u otro tipo de actividades, tiene cocina, sala para trabajo docente y también para comedor, sala con lockers  y baño que es especial para el personal del centro.
Este centro educativo cuenta con una entrada para el acceso a toda la comunidad ya sean para: los padres, niños, niñas, educadores y personal de aseo.), cuenta con una oficina de Dirección, salas de clases  que se distribuye así: segundo piso corresponde a Sala Cuna y primer  piso cuenta con primer ciclo de Educación Parvularia.
En el segundo piso se puede visualizar un resbalin de concreto que es especialmente para usarlo en casos de emergencia tales como: Sismos y/o Incendio.
Cada sala de clases cuenta con su baño al interior; a parte de lo mencionado en el interior de las salas se visualizan los muebles que se encuentran a la altura de los niños, para que tengan un mejor acceso a los materiales y a su vez se puede apreciar como es la decoración e inmobiliario correspondiente a cada etapa evolutiva actual de cada niño o niña.
A su vez se considera un patio amplio de tierra con juegos modulares, arenero, tarima (que es un escenario) y ruedas de colores pegadas al suelo. Con el fin de lograr, ayudar a propiciar en los niños y niñas el juego simbólico y la comvivencia con el resto.
En la parte de trasera se ubica un huerto  y un invernadero que fue creado por las Educadoras, Padres/Apoderados,Niños y Niñas. Con el fin de que los ellos tomen en consciencia de que se debe cuidar el planeta y también de como viven las plantas y para que sirben el día de mañana. Y para finalizar se puede también considerar un patio para la Zona de picnic.

Identificación del grupo de niños y niñas con el que trabaja:

Nivel:
Medio Mayor.

Jornada:
8:30 hasta 16:30 Hrs.

Cantidad de niños:
34 Alumnos.

Edad a la Fecha:
Entre los 3 años 9 meses hasta los 4 años.

Promedio de edad.
Entre los 3 años y 4 años.

Datos familiares.

Escolaridad de ambos padres.

Núcleo Familiar

 

Descripción de la rutina y Roles que cumple el educador y educando:

Horario	Momento o Periodo
08:30 a 9:00 Hrs.	Periodo de saludo y recepción a medida que van llegando los niños  saludan a sus pares y adulto. Autónomamente van dejando sus pertenencias en los percheros y se procede a que el niño escoja el material que desea jugar.
09:00 a 9:30 Hrs.	Momento en  que el adulto anuncia a partir de una canción la llegada del desayuno.
09:30 a 09:45 Hrs.	Periodo en que los niños autónomamente ingresan al baño con la supervisión de un adulto, para su higiene personal y evacuación.
09:45 a 10:00 Hrs.	Momento en que los niños inician su actividad física en el patio o en el aula.
10:00 a 10:25 Hrs.	Momento en que los niños realizan el periodo de círculo, a partir de canciones re3alizando el saludo, viendo los días de la semana y  el tiempo.
10:25 a 10:50 Hrs.	Momento de inicio de la experiencia de aprendizaje en la cual, el rol que cumple el educador es de mediador y el educando es de un aprendizaje significativo.
10:50 a 11:00 Hrs.	Periodo en que los niños autónomamente ingresan al baño con la supervisión de un adulto, para su higiene personal y evacuación.
11:00 a 11:20 Hrs.	Momento de inicio de la experiencia de aprendizaje en la cual, el rol que cumple el educador es de mediador y el educando es de un aprendizaje significativo.
11:20 a 11:30 Hrs.	Periodo en que los niños autónomamente ingresan al baño con la supervisión de un adulto, para su higiene personal y evacuación.
11:30 a 11:55 Hrs.	Periodo en el cual se lleva a cabo en el ambiente exterior. En donde el niño pueda adquirir nuevos aprendizajes a partir de la exploración y juego libre.
11:55 a 12:05 Hrs.	Periodo en que los niños autónomamente ingresan al baño con la supervisión de un adulto, para su higiene personal y evacuación.
12:05 a 12:45 Hrs.	Periodo en donde se realiza la ingesta de colación de cada niño.
12:45 a 13:00 Hrs.	Periodo en el cual el adulto realiza una caminata saludable por el patio con los párvulos.
13:00 a 13:15 Hrs.	Periodo en que los niños autónomamente ingresan al baño con la supervisión de un adulto, para su higiene personal y evacuación.
13:15 a 14:30 Hrs.	Momento de  descanso y reposo  para los educando.
14:30 a 15:00 Hrs.	Periodo de higiene personal y evacuación de los educando, mediante la supervisión de un adulto.
15:00 a 15:30 Hrs.	Momento en que la educadora, da inicio a una canción, anunciado la hora de la once, repartiéndoles las leches y los panes.
15:30 a 16:45 Hrs.	Periodo en que la educadora junto con los niños, recuerdan lo vivido dentro del día.
15:45 a 16:15 Hrs.	Periodo que se inicia con el Área del lenguaje o de las matemáticas.
16:15 a 16:30 Hrs.	Periodo en que la educadora canta la canción de la despedida junto a los niños reunidos en un círculo.

Rol del  Adulto:

El rol que cumple el adulto en el jardín Infantil, es de mediadora y formadora de los aprendizajes de los niños y niñas, favoreciendo de una mejor manera la integración e interacción de ellos  hacia los otros párvulos entregando un aprendizaje significativo e integrando  a la familia en las actividades pedagógicas.
Rol Niño:

El rol que cumple el niño en el centro educativo es inminentemente activo, ya que se permiten que el educando se exprese activamente en las experiencias de aprendizajes e interactuando con sus pares. También permiten que los niños se apropien del aprendizaje, logrando una reflexión  de lo aprendido en cada jornada.