Descripción
documentos de trabajo Práctica Profesional 2012
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Descripción
documentos de trabajo Práctica Profesional 2012 Documentos Portafolio Virtual
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Período en
que deben subirse los documentos al sistema
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A.- Puesta en marcha de la
intervención pedagógica para el nivel pedagógico asignado y Plan de Intervención
pedagógica anual
F Identificación general del centro F Identificación del grupo F Identificación del grupo de niños F Sistema de evaluación con el diagnóstico actual de cada niño (diagnóstico y propósitos claramente demarcados). F Análisis e interpretación del diagnóstico del estado de desarrollo real de cada niño. F Programación educativa anual (grupos de niños claramente identificados y coherentes con el diagnóstico, habilidades, estrategias metodológica, recursos, periodos de intervención, evaluación). F Propuesta concreta y fundamentada de implementación del ambiente de aprendizaje interior: F Organización del espacio F Distribución del mobiliario F Materiales F Propuesta de modificación de la Decoración pedagógica con justificación en función del desarrollo de habilidades de los niños y niñas. |
Durante
los meses de Marzo, Abril y Mayo del año en curso.
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B.- Puesta en marcha intervención
educativa aula:
· Estudio de clases: Baquedano/ Melipilla · Análisis sistema de evaluación y seguimiento proceso enseñanza aprendizaje.
· Planificaciones
y estudio de clases
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Abril a Noviembre del año en curso, considerando una planificación y video de clase por mes que se sube al blog. Dos por semestre: Mayo – Julio / Septiembre – Noviembre. Trimestral: Mayo –Agosto – Noviembre |
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C.- Evaluación
Final:
F Sistema de evaluación final F Interpretación y análisis resultados evaluación. F Reflexión general del quehacer docente |
Desde la última quincena de Octubre hasta la primera semana de Diciembre del año en curso. |
Documentos
Reglamento Actividadfes en Terreno y/o práctica 2012.
El presente reglamento norma las actividades en terreno que se desprenden de las asignaturas: Estructura y Funcionamiento de la Educación Parvularia, Estructura y Funcionamiento de la Educación General Básica, Curriculum, Gestión Educativa, Intervención Pedagógica 0 a 3 años, Intervención Pedagógica 3 a 6 años y Práctica Profesional de Educación Parvularia, en los Centros Educativos asignados por la Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia. Estas instancias constituyen una actividad curricular que permite al estudiante acercarse a la vinculación teoría práctica bajo la orientación y guía de un equipo de supervisión perteneciente a la Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia.
Disposiciones Generales.
1. Por actividad en Terreno o Práctica se entiende: el ejercicio preliminar de la profesión, por un determinado período de tiempo que todo alumno deberá desarrollar y aprobar individualmente como paso previo a la titulación.
2. El Terreno será entendido como toda actividad realizada en un centro, que se desprenda a partir de una asignatura y que no tenga una supervisión ni una evaluación directa por parte de los docentes de la Carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, sino más bien una evaluación de desempeño efectuada por el educador de aula de cada centro educativo.
3. La instancia de Práctica o Terreno apunta a aplicar los conocimientos teóricos del estudiante; a familiarizarlo con las técnicas propias de la especialidad, a capacitarlo en el dominio o solución de problemas propios del ejercicio práctico de su profesión, a evaluar las habilidades y aptitudes del estudiante y su creatividad.
4. La duración de cada práctica está sujeta a las horas pedagógicas determinadas en el plan de estudios y en las asignaturas de las cuales se desprenden. Al mismo tiempo la duración de la práctica profesional es equivalente a la programación escolar determinada por el Ministerio de Educación.
5. Las actividades de Terreno y Práctica son de carácter obligatorio para los estudiantes de jornada diurna y vespertina.
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